Important Questions Class 9 Hindi 2026-27
Important Questions Class 9 Hindi में अपठित बोध, व्यावहारिक व्याकरण, गंगा पाठ्यपुस्तक और रचनात्मक लेखन से जुड़े परीक्षा-आधारित प्रश्न शामिल हैं। CBSE Class 9 Hindi 2026-27 के लिए विद्यार्थी गद्य, काव्य, व्याकरण, अनुच्छेद, पत्र, संवाद और पाठ-आधारित उत्तरों का अभ्यास कर सकते हैं।
कक्षा 9 हिंदी में भाषा, साहित्य और अभिव्यक्ति तीनों का संतुलित अभ्यास जरूरी है। NCERT Class 9 Hindi Ganga पाठ्यपुस्तक में कहानी, निबंध, यात्रा-वृत्तांत, साक्षात्कार, एकांकी, मध्यकालीन कविता और आधुनिक कविता जैसी विधाएँ शामिल हैं। गद्य खंड में प्रेमचंद, पदुमलाल पुन्नालाल बख्शी, शेखर जोशी, मोहन राकेश, जगदीशचंद्र माथुर और कन्हैयालाल मिश्र ‘प्रभाकर’ जैसे रचनाकार हैं। काव्य खंड में रैदास, तुलसीदास, निराला, सुभद्रा कुमारी चौहान और भवानीप्रसाद मिश्र की रचनाएँ हैं।
ये Important Questions Class 9 Hindi विद्यार्थियों को पाठ्यपुस्तक, व्याकरण, अपठित बोध और लेखन अभ्यास एक साथ दोहराने में मदद करते हैं।
Key Takeaways
- NCERT Class 9 Hindi Ganga: पुस्तक में 7 गद्य पाठ और 5 काव्य पाठ हैं।
- Exam focus: अपठित गद्यांश, व्याकरण, साहित्य और रचनात्मक लेखन चारों भाग महत्त्वपूर्ण हैं।
- Literature practice: गद्य और काव्य से MCQs, लघु उत्तरीय, दीर्घ उत्तरीय और भावार्थ आधारित प्रश्न आ सकते हैं।
- Grammar use: उपसर्ग, प्रत्यय, समास, विशेषण, क्रिया, क्रिया-विशेषण और वाक्य-विवेचन जैसे भाषिक बिंदु पाठों से जुड़े रहते हैं।
Important Questions Class 9 Hindi Exam Pattern Overview
CBSE Class 9 Hindi का मूल्यांकन सामान्यतः 100 अंकों का होता है। इसमें 80 अंकों की वार्षिक लिखित परीक्षा और 20 अंकों का आंतरिक मूल्यांकन शामिल होता है। लिखित परीक्षा में अपठित बोध, व्यावहारिक व्याकरण, पाठ्यपुस्तक और रचनात्मक लेखन से प्रश्न पूछे जाते हैं।
CBSE Class 9 Hindi Written Paper Pattern
| खंड | क्षेत्र | अंक |
| खंड अ | अपठित बोध | 14 |
| खंड ब | व्यावहारिक व्याकरण | 16 |
| खंड स | पाठ्यपुस्तक / साहित्य | 30 |
| खंड द | रचनात्मक लेखन | 20 |
| कुल | 80 |
NCERT Class 9 Hindi Ganga Chapters
NCERT की गंगा पाठ्यपुस्तक कक्षा 9 के विद्यार्थियों की भाषिक दक्षता, साहित्यिक संवेदना और सामाजिक समझ विकसित करने के लिए तैयार की गई है। इसमें गद्य और काव्य दोनों खंड दिए गए हैं।
| क्रम | पाठ | लेखक / कवि | विधा |
| 1 | दो बैलों की कथा | प्रेमचंद | कहानी |
| 2 | क्या लिखूँ? | पदुमलाल पुन्नालाल बख्शी | निबंध |
| 3 | संवादहीन | शेखर जोशी | कहानी |
| 4 | ऐसी भी बातें होती हैं | यतींद्र मिश्र | साक्षात्कार |
| 5 | आखिरी चट्टान तक | मोहन राकेश | यात्रा-वृत्तांत |
| 6 | रीढ़ की हड्डी | जगदीशचंद्र माथुर | एकांकी |
| 7 | मैं और मेरा देश | कन्हैयालाल मिश्र ‘प्रभाकर’ | निबंध |
| 8 | पद | रैदास | कविता |
| 9 | राम-लक्ष्मण-परशुराम संवाद | तुलसीदास | काव्यांश |
| 10 | भारति, जय, विजयकरे! | सूर्यकांत त्रिपाठी ‘निराला’ | कविता |
| 11 | झाँसी की रानी | सुभद्रा कुमारी चौहान | कविता |
| 12 | घर की याद | भवानीप्रसाद मिश्र | कविता |
Class 9 Hindi Reading Comprehension Questions
अपठित बोध में दिए गए गद्यांश को पढ़कर मुख्य विचार, तथ्य, भाव, निष्कर्ष और शब्दार्थ समझने होते हैं।
Q1. नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर दीजिए।
पुस्तकालय केवल पुस्तकों का संग्रह नहीं होता, वह विचारों और अनुभवों की दुनिया का द्वार होता है। विद्यार्थी जब पुस्तकालय में बैठकर पढ़ते हैं, तो वे पाठ्यपुस्तक से बाहर की दुनिया को भी जानने लगते हैं। अच्छी पुस्तकें भाषा को समृद्ध करती हैं और सोचने की क्षमता बढ़ाती हैं। पुस्तकालय में पढ़ने की आदत विद्यार्थी को धैर्य, एकाग्रता और आत्म-अनुशासन भी सिखाती है।
(क) पुस्तकालय को किसका द्वार कहा गया है?
पुस्तकालय को विचारों और अनुभवों की दुनिया का द्वार कहा गया है।
(ख) अच्छी पुस्तकें विद्यार्थी को क्या देती हैं?
अच्छी पुस्तकें भाषा को समृद्ध करती हैं और सोचने की क्षमता बढ़ाती हैं।
(ग) पुस्तकालय में पढ़ने से कौन-से गुण विकसित होते हैं?
पुस्तकालय में पढ़ने से धैर्य, एकाग्रता और आत्म-अनुशासन विकसित होते हैं।
(घ) गद्यांश का उपयुक्त शीर्षक लिखिए।
उपयुक्त शीर्षक है — “पुस्तकालय का महत्त्व”।
Q2. अपठित गद्यांश हल करते समय मुख्य विचार कैसे पहचाना जाता है?
मुख्य विचार पहचानने के लिए पूरे गद्यांश का केंद्रीय भाव समझना होता है।
जो बात अधिकांश वाक्यों को जोड़ती है और लेखक का मुख्य उद्देश्य बताती है, वही मुख्य विचार होता है।
Q3. गद्यांश में शब्दार्थ कैसे निकाला जाता है?
शब्दार्थ निकालने के लिए उस शब्द के पहले और बाद के वाक्य को ध्यान से पढ़ना चाहिए।
शब्द का अर्थ संदर्भ के अनुसार लिखना चाहिए, केवल रटकर याद किया गया अर्थ नहीं।
Q4. तथ्यात्मक गद्यांश में तालिका या आँकड़ों का उपयोग कैसे किया जाता है?
तालिका या आँकड़ों में सबसे अधिक, सबसे कम, परिवर्तन और तुलना को ध्यान से देखना चाहिए।
उत्तर उसी जानकारी के आधार पर लिखना चाहिए जो गद्यांश या दृश्य सामग्री में दी गई हो।
Q5. अपठित बोध में अनुमान आधारित प्रश्न क्या जाँचते हैं?
अनुमान आधारित प्रश्न गद्यांश की पंक्तियों के भीतर छिपे अर्थ को समझने की क्षमता जाँचते हैं।
इनमें उत्तर सीधे शब्दों में नहीं मिलता, पर संकेत गद्यांश में मौजूद होते हैं।
Class 9 Hindi Grammar Questions
व्यावहारिक व्याकरण में भाषा के सही प्रयोग को परखा जाता है। इसमें शब्द, वाक्य, अर्थ और अभिव्यक्ति से जुड़े प्रश्न आ सकते हैं।
Q6. ‘अज्ञान’ शब्द में उपसर्ग पहचानिए।
Answer: ‘अ’ उपसर्ग है।
‘अ’ उपसर्ग लगने से ‘ज्ञान’ का अर्थ बदलकर ‘अज्ञान’ हो जाता है।
Q7. ‘लिखाई’ शब्द में प्रत्यय पहचानिए।
Answer: ‘आई’ प्रत्यय है।
‘लिख’ धातु में ‘आई’ प्रत्यय जुड़कर ‘लिखाई’ शब्द बना है।
Q8. ‘राजपुत्र’ में समास का भेद बताइए।
Answer: तत्पुरुष समास।
‘राजपुत्र’ का अर्थ है राजा का पुत्र। इसलिए यह तत्पुरुष समास है।
Q9. वाक्य में विशेषण पहचानिए — “सुंदर फूल बगीचे में खिले हैं।”
Answer: ‘सुंदर’ विशेषण है।
यह ‘फूल’ संज्ञा की विशेषता बता रहा है।
Q10. वाक्य में क्रिया-विशेषण पहचानिए — “वह धीरे-धीरे चला।”
Answer: ‘धीरे-धीरे’ क्रिया-विशेषण है।
यह ‘चला’ क्रिया के ढंग को बता रहा है।
Q11. वाक्य शुद्ध कीजिए — “मुझे पानी पीना है क्या?”
Answer: मुझे पानी पीना है।
यहाँ वाक्य को सामान्य कथन के रूप में शुद्ध किया गया है।
Q12. निम्न वाक्य को भूतकाल में बदलिए — “वह पत्र लिखता है।”
Answer: वह पत्र लिखता था।
वर्तमान काल के वाक्य को भूतकाल में बदला गया है।
Class 9 Hindi Literature Questions from Ganga
साहित्य खंड में गद्य और काव्य से भाव, विचार, चरित्र, भाषा, विधा और संदेश पर आधारित प्रश्न आते हैं।
Q13. “दो बैलों की कथा” में हीरा और मोती किसके प्रतीक हैं?
हीरा और मोती श्रम, निष्ठा, आत्मसम्मान और मित्रता के प्रतीक हैं।
वे अन्याय सहते हैं, पर अपने स्वाभिमान को नहीं छोड़ते। प्रेमचंद ने उनके माध्यम से पशुओं की संवेदना और मनुष्यता को दिखाया है।
Q14. “क्या लिखूँ?” पाठ का मुख्य भाव क्या है?
“क्या लिखूँ?” में लेखक लेखन की कठिनाई, विषय-चयन और विचार की बेचैनी को सामने रखते हैं।
यह पाठ बताता है कि सच्चा लेखन केवल शब्दों से नहीं, अनुभव और संवेदना से बनता है।
Q15. “संवादहीन” शीर्षक का क्या अर्थ है?
“संवादहीन” का अर्थ है संवाद या आत्मीय बातचीत का अभाव।
पाठ में यह भाव आधुनिक जीवन की दूरी, चुप्पी और संबंधों में कमी को संकेत करता है।
Q16. लता मंगेशकर से साक्षात्कार वाले पाठ में संगीत का कौन-सा पक्ष उभरता है?
इस पाठ में संगीत को साधना, अनुशासन और संवेदना से जुड़ी कला के रूप में दिखाया गया है।
लता मंगेशकर के उत्तरों से संगीत के प्रति समर्पण और विनम्रता दिखाई देती है।
Q17. “आखिरी चट्टान तक” किस प्रकार की रचना है?
“आखिरी चट्टान तक” यात्रा-वृत्तांत है।
इसमें यात्रा के अनुभव, स्थानों का वर्णन, प्रकृति और लेखक की अनुभूति मिलती है।
Q18. “रीढ़ की हड्डी” शीर्षक का संकेत क्या है?
“रीढ़ की हड्डी” आत्मसम्मान, साहस और व्यक्तित्व की मजबूती का संकेत है।
एकांकी में यह शीर्षक सामाजिक सोच और व्यक्ति की गरिमा से जुड़ता है।
Q19. “मैं और मेरा देश” पाठ का केंद्रीय विचार क्या है?
इस पाठ का केंद्रीय विचार देश के प्रति जिम्मेदारी, नागरिकता और सामाजिक चेतना है।
लेखक बताता है कि देश केवल भौगोलिक क्षेत्र नहीं, बल्कि लोगों, मूल्यों और कर्तव्यों से बनता है।
Q20. रैदास के पदों में भक्ति की कौन-सी भावना मिलती है?
रैदास के पदों में अनन्य भक्ति और प्रभु के प्रति पूर्ण समर्पण की भावना मिलती है।
कवि प्रभु और भक्त के संबंध को चंदन-पानी, दीपक-बाती और मोती-धागा जैसे प्रतीकों से व्यक्त करते हैं।
Q21. “राम-लक्ष्मण-परशुराम संवाद” में राम और लक्ष्मण के स्वभाव में क्या अंतर है?
राम विनम्र, शांत और मर्यादित हैं।
लक्ष्मण तेजस्वी, व्यंग्यपूर्ण और निर्भीक हैं। दोनों के स्वभाव से संवाद में नाटकीयता आती है।
Q22. “भारति, जय, विजयकरे!” कविता में भारत माता का चित्रण कैसे हुआ है?
कविता में भारत माता को सुंदर, गौरवशाली और प्रकृति-समृद्ध रूप में चित्रित किया गया है।
हिमालय, गंगा, खेत और कमल जैसे बिंब भारत की महिमा को व्यक्त करते हैं।
Q23. “झाँसी की रानी” कविता में वीर रस कैसे प्रकट होता है?
कविता में रानी लक्ष्मीबाई के साहस, युद्ध-कौशल और बलिदान से वीर रस प्रकट होता है।
“खूब लड़ी मर्दानी” जैसी पंक्तियाँ रानी के निर्भीक व्यक्तित्व को यादगार बनाती हैं।
Q24. “घर की याद” कविता में कवि की संवेदना कैसे व्यक्त हुई है?
कवि जेल में रहते हुए घर, माता-पिता और सावन की याद करता है।
कविता में परिवार से दूरी, अपनापन और भावुक स्मृति की संवेदना व्यक्त हुई है।
Class 9 Hindi Writing Skills Questions
रचनात्मक लेखन में विचारों को सही क्रम, भाषा और शैली में लिखना आवश्यक है।
Q25. “पुस्तकालय का महत्त्व” विषय पर अनुच्छेद लिखिए।
पुस्तकालय ज्ञान और विचारों का केंद्र होता है। यहाँ विद्यार्थी पाठ्यपुस्तकों के साथ कहानी, कविता, जीवनी, पत्रिका और संदर्भ पुस्तकों को भी पढ़ते हैं। पुस्तकालय पढ़ने की आदत विकसित करता है और भाषा को समृद्ध बनाता है। शांत वातावरण में पढ़ने से एकाग्रता बढ़ती है। पुस्तकें विद्यार्थी को नए विचार, अनुभव और दृष्टिकोण देती हैं। विद्यालय का पुस्तकालय विद्यार्थियों के बौद्धिक विकास में महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाता है। इसलिए हर विद्यार्थी को पुस्तकालय का नियमित उपयोग करना चाहिए।
Q26. अपने विद्यालय के प्रधानाचार्य को खेल-सामग्री उपलब्ध कराने के लिए पत्र लिखिए।
सेवा में,
प्रधानाचार्य महोदय,
ABC विद्यालय,
नई दिल्ली।
दिनांक: 15 जुलाई 2026
विषय: खेल-सामग्री उपलब्ध कराने हेतु निवेदन
महोदय,
सविनय निवेदन है कि हमारे विद्यालय में खेल-सामग्री की कमी के कारण विद्यार्थियों को अभ्यास में कठिनाई होती है। फुटबॉल, वॉलीबॉल, बैडमिंटन रैकेट और क्रिकेट सामग्री पर्याप्त संख्या में उपलब्ध नहीं हैं।
अतः आपसे निवेदन है कि विद्यालय में आवश्यक खेल-सामग्री उपलब्ध कराने की कृपा करें, ताकि विद्यार्थी नियमित अभ्यास कर सकें।
धन्यवाद।
आपका आज्ञाकारी विद्यार्थी
नाम
कक्षा 9
Q27. “मोबाइल फोन का संतुलित उपयोग” विषय पर संवाद लिखिए।
राहुल: आजकल मोबाइल के बिना काम ही नहीं चलता।
सिया: हाँ, लेकिन इसका संतुलित उपयोग जरूरी है।
राहुल: पढ़ाई के लिए मोबाइल बहुत उपयोगी है।
सिया: सही है, पर लगातार स्क्रीन देखने से आँखों और समय दोनों पर असर पड़ता है।
राहुल: तो क्या करना चाहिए?
सिया: पढ़ाई, जानकारी और जरूरी बातचीत के लिए उपयोग करना चाहिए। खेल और सोशल मीडिया के लिए समय सीमित रखना चाहिए।
राहुल: ठीक कहा। मोबाइल साधन है, आदत नहीं बनना चाहिए।
Q28. “स्वच्छता” विषय पर 50 शब्दों में संदेश लिखिए।
स्वच्छता स्वस्थ जीवन की पहली शर्त है। अपने घर, विद्यालय और आसपास के स्थानों को साफ रखना हम सबकी जिम्मेदारी है। कूड़ा हमेशा डस्टबिन में डालें और प्लास्टिक का कम उपयोग करें। स्वच्छ परिवेश से बीमारी कम होती है और समाज सुंदर बनता है।
Class 9 Hindi MCQs and Extract Based Questions
ये प्रश्न गंगा पाठ्यपुस्तक के पाठों, भावार्थ और भाषा-प्रयोग से जुड़े हैं।
Q29. निम्न पंक्ति पढ़कर उत्तर दीजिए।
“जो तुम तोरौ राम मैं नहि तोरौं।”
(क) यह पंक्ति किस कवि से संबंधित है?
(a) तुलसीदास
(b) रैदास
(c) निराला
(d) भवानीप्रसाद मिश्र
Answer: (b) रैदास
(ख) पंक्ति में कौन-सी भावना है?
(a) क्रोध
(b) भय
(c) अनन्य भक्ति
(d) हास्य
Answer: (c) अनन्य भक्ति
Q30. “खूब लड़ी मर्दानी वह तो झाँसी वाली रानी थी” पंक्ति में कौन-सा भाव प्रमुख है?
(a) करुण भाव
(b) वीर भाव
(c) हास्य भाव
(d) शृंगार भाव
Answer: (b) वीर भाव
यह पंक्ति रानी लक्ष्मीबाई के साहस और युद्ध-वीरता को व्यक्त करती है।
Useful Links for Class 9 Hindi Ganga
| Section | Useful Links |
| Class 9 Hindi NCERT Solutions | NCERT Solutions for Class 9 Hindi |
| Syllabus | CBSE Class 9 Hindi Syllabus |
| Sample Papers | CBSE Sample Papers for Class 9 Hindi |
FAQs (Frequently Asked Questions)
Class 9 Hindi Ganga में गद्य खंड और काव्य खंड अलग-अलग दिए गए हैं। गद्य खंड में कहानी, निबंध, साक्षात्कार, यात्रा-वृत्तांत और एकांकी जैसी विधाएँ हैं, जबकि काव्य खंड में भक्ति, वीरता, देशप्रेम और पारिवारिक संवेदना से जुड़ी कविताएँ हैं।
Class 9 Hindi में अपठित बोध गद्यांश या काव्यांश के रूप में आ सकता है। इसमें मुख्य भाव, तथ्य, शब्दार्थ, शीर्षक, अनुमान और लेखक की दृष्टि से जुड़े प्रश्न पूछे जाते हैं।
गंगा पाठ्यपुस्तक में प्रेमचंद, पदुमलाल पुन्नालाल बख्शी, शेखर जोशी, यतींद्र मिश्र, मोहन राकेश, जगदीशचंद्र माथुर और कन्हैयालाल मिश्र ‘प्रभाकर’ जैसे गद्य लेखक हैं। काव्य खंड में रैदास, तुलसीदास, निराला, सुभद्रा कुमारी चौहान और भवानीप्रसाद मिश्र की रचनाएँ शामिल हैं।
गंगा पाठ्यपुस्तक में “भाषा से संवाद” का मतलब पाठों के भीतर आए भाषा और व्याकरण प्रयोग को समझना है। इसमें उपसर्ग, प्रत्यय, समास, विशेषण, क्रिया, क्रिया-विशेषण और वाक्य-विवेचन जैसे बिंदु पाठ-संदर्भ से जोड़े जाते हैं।
“रचना से संवाद” वाले प्रश्न सीधे पाठ की समझ से जुड़े होते हैं। इनमें पात्र, घटना, भाव, विचार, लेखक की दृष्टि और विद्यार्थी के अपने अनुभव पर आधारित उत्तर लिखने होते हैं।